Sustentabilidade ambiental: As crianças podem fazer a diferença?

Preservar o meio ambiente hoje, garantindo que esse trabalho será continuado pelas gerações futuras é uma ideia que ainda está em debate e pesquisa, mesmo em época de tecnologia avançadas e da informação global.

Os jovens de hoje já começam a ser expostos a esses conceitos, mas estas questões são muito complexas. Como pode uma criança que ainda vê o mundo em termos simples e sem estar no controle das coisas, entender essas grandes ideias e compreender a diferença, naquilo que implica formar a sua própria atitude?

Na actualidade, ensinar os jovens tem uma enorme influência sobre o futuro do planeta através da implementação de pontos de vista responsáveis ​​perante os aspectos do ambiente. Ao aprender esses hábitos com uma tenra idade, as crianças estão mais aptas a continuar com essas práticas para a vida adulta. Na verdade, há miúdos de hoje em todo o mundo que já fazem a diferença na atitude de sustentabilidade para o ambiente.

Severn Suzuki é um exemplo de uma criança que assinala uma diferença positiva no mundo. Ela é reconhecida pelo seu discurso na cimeira da Terra das Nações Unidas em 1992 e que inspirou milhões de pessoas. Conhecida como "A menina que calou o Mundo ", no discurso exigiu aos adultos" para parar de destruir o que não podem consertar e para assumirem hoje a responsabilidade por acções que evitem mais destruição no futuro. Seu discurso tem trazido muitas pessoas às lágrimas com suas palavras influentes, inclusive eu, e ainda hoje é relevante.

Mais recentemente, outro menino de 10 anos de idade, Ta'Kaiya, ganhou a atenção dos deputados  no aniversário do derrame de crude do Exxon Valdez . Com a ajuda do professor de canto, Ta'Kaiya escreveu uma canção em resposta à proposta da construção de 1.170 km de oleodutos para trazer o óleo sujo das areias betuminosas de Alberta. Isso significaria a passagem pela Great Bear Rainforest, destruindo uma região bonita e ecologicamente importante. O seu vídeo foi visto mais de 5.000 vezes no Youtube e enviado directamente para Ministérios, com a mensagem geral de assumirem a responsabilidade pelo que acontece no meio ambiente e para perceber as consequências das nossas acções.

Na sociedade de hoje, mais e mais livros e programas de TV para crianças estão a focar aspectos do ambiente afim de ensinar a responsabilidade ambiental desde cedo.

De Shel Silverstein, "A Árvore Generosa" é apenas um dos muitos exemplos da literatura tentando fazer crescer nos jovens, a consciência de ser ambientalmente responsável. 

Ensinar as crianças a cuidar da Terra é uma das melhores maneiras de garantir um futuro melhor para eles e para as gerações seguintes. N os adultos actuais a esperança é pouca e as provas dadas ainda são menores.
As crianças podem fazer uma enorme diferença. Geralmente, é um desafio para conseguir que os adultos, que têm má formação demasiado implantada para conseguir mudar hábitos, mas as crianças ainda estão em desenvolvimento. As crianças também são mais sensíveis ​​de se sentir ultrajados por informações sobre o que está acontecendo de mau com o meio ambiente e são naturalmente ansiosos e inconformados, para fazer algo afim de melhorar a situação.
Ao apresentar as questões ambientais às crianças, eu acredito que é essencial dar a referência aos filhos para uma acção construtiva e viável. Não basta nunca apresentar situações como erradas ou problemas, é preciso que para cada coisa negativa exista uma solução construtiva, ainda que pequena e pouco significativa.

A acção funciona melhor se eles se envolvem e interessam, e das crianças com mais frequência surgem grandes ideias. E de cada vez que uma ou algumas de suas ideias sejam postas em prática, irão ter o prazer da sua primeira mudança que faz a diferença e coerência. As questões podem ficar mais e mais complexas à medida que a criança se desenvolve, mas que é igualmente acompanhada pela sua capacidade para o pensamento crítico e resolução de problemas. Os nossos jovens vão então, estar prontos para tomar as questões ambientais em conta, não importa a escolha de carreira ou profissão que escolherem.

Precisamos partilhar informações adequadas à correspondente idade dos filhos, e criar experiências de aprendizagem que inspirem a curiosidade, o pensamento crítico, a tolerância e compaixão, que representam oportunidades para que sejam positivos e construtivos.

E, sempre que possível, levar as crianças a interagir directamente com a natureza, brincar e apaixonar com a terra. Se eles estão conscientes, ligados e a sentirem-se parte da natureza - são mais propensos a lutar por ela.